教师的引导当成为提升学生言语发展的必需——以译林版《英语》三(上)Project 2 Apuppet show为例  

作　　者：王心喆 

机构地区：[1]江苏省无锡市育红小学

出　　处：《小学教学设计》2024年第9期44-46,共3页

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“基于单元主题意义的小学英语结构化教学区域探索与实践”(课题编号:D/2021/02/96)的阶段性成果。

摘　　要：《义务教育英语课程标准(2022年版)》在课程理念中提及践行学思结合、用创为本的英语学习活动观。秉持在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的学习理念,倡导学生围绕真实情境和真实问题,激活已知,参与到指向主题意义探究的学习理解、应用实践和迁移创新等一系列相互关联、循环递进的语言学习和运用活动中。

关 键 词：课程理念 真实情境 学习理念 英语课程标准 《英语》 译林版 学思结合 英语学习活动 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]