例谈基于主题意义探究的大单元微项目化学习  

作　　者：杨碧玉 

机构地区：[1]福建省厦门市海沧区北附学校

出　　处：《小学教学设计》2024年第9期47-50,共4页

摘　　要：《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称《课标》)指出,英语学科项目化学习是在主题统领下聚焦驱动性问题,在真实情境中自主或合作探究,运用英语学科语言和大学科知识创造性解决问题并形成项目相关成果的教与学方式。微项目化学习是指在课堂中为学生提供15~20分钟时长的探索性项目任务,或者在课外用类似实践性作业的形式对某个内容或主题进行小探索(夏雪梅,2018)。

关 键 词：合作探究 真实情境 实践性作业 学科语言 英语课程标准 义务教育 项目化学习 意义探究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]