基于学业质量要求的高中地理教材作业系统解读——以人教版教材“地貌”作业为例  

作　　者：冯树涛 杨雪华 贾明鑫 孙闯 

机构地区：[1]广东省中山市龙山中学,广东中山528471 [2]广东省中山市实验中学,广东中山528437 [3]广东省中山市第一中学,广东中山528405

出　　处：《地理教育》2024年第S02期229-232,共4页Education Of Geography

基　　金：广东省中山市教育科研2022年度一般项目“基于思维结构评价的高中地理课堂问题设计研究”(B2022165)。

摘　　要：一、引言学业质量是学生在完成本学科课程学习后的学业成就表现,是对学生学业成就表现的总体刻画[1]。依据不同水平学业成就表现的关键特征,学业质量划分为不同水平,不同水平学习结果有着不同的具体表现。高中地理学业质量标准从问题情境。

关 键 词：学生学业成就 高中地理 学业质量 人教版教材 作业系统 问题情境 关键特征 学科课程 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]