幼儿园课程资源利用的问题、实践与改进——基于区域整体推进的视角  

作　　者：候天赋 肖玲 

机构地区：[1]江苏省高邮市高邮镇秦邮幼儿园 [2]江苏省高邮市教育体育局

出　　处：《幼儿教育研究》2024年第2期27-30,共4页Research on Early Childhood Education

基　　金：江苏省基础教育内涵建设项目之幼儿园课程游戏化项目“优化区域教研机制推进幼儿园课程游戏化建设”;江苏省中小学教学研究第十四期立项课题“聚焦课程建设的县域学前教育内涵发展路径研究”(课题编号:2021JY14-L108)的研究成果之一。

摘　　要：当前,随着幼儿园课程改革的不断深入,课程资源利用成为幼儿园课程建设中的一个重要工作。近年来,幼儿园教师借助区域教研和园本教研的合力,聚焦课程资源利用中的真实问题,努力寻求提高课程资源利用效果的策略和路径。一、现状研判,找准课程资源利用的现实问题课程游戏化项目实施之前,教师对于课程资源的认识只停留在传统的自然材料、废旧物品上。

关 键 词：幼儿园教师 园本教研 区域教研 课程资源利用 废旧物品 幼儿园课程改革 幼儿园课程资源 幼儿园课程建设 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]