小学语文教学中的学科育德策略研究  

作　　者：张媛媛 

机构地区：[1]江苏省南通市通州区南山湖小学

出　　处：《语文世界（上旬刊）》2024年第2期30-31,共2页The World of Chinese Literature

摘　　要：新课标指出,核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力,是课程育人价值的集中体现。语文学科的核心素养主要体现在文化自信、语言运用、思维能力、审美创造等四个方面,其中蕴含的德育要求显而易见。这就要求教师在语文教学中始终把育人作为第一要素,努力实现小学语文学科育德的功能。从当前小学语文课堂教学来看,很多教师对此虽然比较重视,并且采取了一系列的落实策略,但是在教学活动的实施过程中,也还存在许多不足。笔者认为教师应该从如下几个方面出发,实现语文学科的育德功能。

关 键 词：核心素养 文化自信 育德功能 语文学科 语言运用 审美创造 新课标 思维能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]