数形结合,感悟运算一致性——《异分母分数加减法》教学设计(二)  

作　　者：陈羿晓 

机构地区：[1]苏省无锡通德桥实验小学

出　　处：《小学教学设计》2024年第11期19-22,共4页

摘　　要：【教学内容】苏教版五年级下册第80页。【教学过程】一、复习引入,激发兴趣1.梳理知识师:同学们回忆一下,我们是从几年级开始学习加减法的?已经学习了哪些加减法?生:一年级学了10以内加减法和20以内进位加法、退位减法;二年级学了两三位数的加减法;三年级学了同分母分数加减法;四年级学了小数加减法。

关 键 词：退位减法 加减法 数形结合 梳理知识 教学设计 激发兴趣 五年级 苏教版 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]