《挑山工》“思辩性阅读”学习活动设计  

作　　者：李燕博 傅登顺 

机构地区：[1]浙江省建德市新安江第一小学,311600

出　　处：《小学语文教师》2024年第3期43-46,共4页

摘　　要：教学目标:1.随文认识“泰、蕴”等5个生字,读准多音字“挑”,知道什么是“挑子”。2.结合课文内容,通过抓关键词填写对比示意图等方式,知道挑山工是怎样登山的,感受挑山工登山的辛苦。3.理解挑山工话语中包含的哲理,感悟认准目标、脚踏实地、坚持不解的“挑山工精神”,反思与改进自我学习生活。

关 键 词：挑山工 课文内容 思辩性 学习活动设计 自我学习 教学目标 抓关键词 多音字 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]