《胡萝卜先生的长胡子》教学点评  

作　　者：袁克丽 

机构地区：[1]贵州省教育科学研究院

出　　处：《小学语文》2024年第2期44-45,共2页

摘　　要：丁卫老师通过追问统编教科书,根据单元人文主题和语文要素挖掘文本价值确定教学目标,结合课后练习题与学习伙伴对话,厘清统编教科书助学系统,设计教学活动,借助教材体系把握学生阅读经验,推进语言实践,让学习真正发生。

关 键 词：阅读经验 语言实践 人文主题 教学点评 学习真正发生 挖掘文本 教学活动 教学目标 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]