用好“教本”和“学本”  

作　　者：付雨霓 

机构地区：[1]天津市河西区教师发展中心,300203

出　　处：《中学语文教学》2024年第2期74-74,共1页Language Teaching in Middle school

摘　　要：对语文学习来说,“读写融合”历来被视为基本的路径。教学中,教师既可以从“阅读教学”的角度,将文本视为提升学生阅读素养的“教本”;也可以从“写作教学”的角度,将文本视为学生自主品悟习得写作心法的“学本”。夏老师的教学设计依据课文“一滴水”的独特视角,通过创设语言运用的生动情境较好地实现了阅读与写作教学的融合。

关 键 词：读写融合 语言运用 学本 教本 品悟 写作教学 生动情境 阅读教学 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]