深入理解高考试题 充分发挥教学功能  

作　　者：张涛[1] 刘新春 

机构地区：[1]江苏省泗阳中学,223700 [2]江苏省扬中高级中学,212200

出　　处：《数学通报》2024年第3期42-47,共6页Journal of Mathematics（China）

摘　　要：在高中数学课堂教学特别是高三复习教学中,老师们都普遍重视对高考数学试题的讲解和训练,精心研讨高考试题,充分挖掘高考数学试题的教学功能,即:促进学生对数学知识的深度理解,对“四基”的深入训练,对“四能”的深化培养,最终实现数学核心素养的提升.高考数学试题因其基础性、综合性、应用性、创新性、选拔性、导向性等特点,成为高中数学教学的方向标和助推器,因此深入理解高考试题,感悟、开发、运用高考试题的教学功能,是数学教师的必然要求和选择.

关 键 词：高考数学试题 数学核心素养 高中数学教学 高中数学课堂教学 选拔性 教学功能 高考试题 四基 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]