以实物观察扩大语文学习的外延  

作　　者：刘莹莹 

机构地区：[1]江苏省泰州市姜堰区实验小学教育集团北街北校区

出　　处：《语文世界（上旬刊）》2024年第4期35-35,共1页The World of Chinese Literature

摘　　要：语文学习的外延等同于生活,足见教师应重视引导学生走出课文、走出课堂,将生活作为主要学习资源引入语文课堂教学中,实现二者的完美结合。其中,实物观察就是一种有效的拓展方式。观察是统编教材十分重视的学习能力,其学习要求从纵向看贯穿整个小学阶段,从横向看又体现在多个教学板块中,尤其是阅读与习作。有鉴于此,教师可以把实物观察作为扩大语文学习外延的重要路径,让学生在做实做细中形成带得走、随时用的观察能力。

关 键 词：走出课堂 统编教材 语文课堂教学 观察能力 语文学习 做实做细 实物观察 小学阶段 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]