学习中心课堂的两个标志——以《咏雪》教学为例  

作　　者：王佑军[1] 

机构地区：[1]荆州市教育科学研究院

出　　处：《湖北教育》2024年第11期15-16,共2页

摘　　要：学习中心课堂是以学生学习活动为整个课堂教学过程的中心或本体的课堂。这样的课堂有两个重要标志:一是学生有学习内驱力,有专心、专注、投入的学习行为;二是学生能有意识地运用学习策略,自觉调控学习状态。笔者结合《咏雪》教学案例,谈谈学习中心课堂的教学策略。

关 键 词：学习内驱力 学生学习活动 学习中心课堂 教学策略 教学案例 学习策略 课堂教学过程 《咏雪》 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]