初中数学与信息技术深度融合教学策略  

作　　者：黄斌 

机构地区：[1]长沙市南雅中学

出　　处：《年轻人（C版）（学校天地）》2024年第4期48-49,共2页

摘　　要：近年来,信息技术的迅猛发展深深影响着教学方式的变革。《义务教育数学课程标准(2022年版)》对教师提出了要求:合理利用现代信息技术,提供丰富的学习资源,设计生动的教学活动,促进数学教学方式方法的变革。因此,初中数学教师应熟练使用用于数学教学的专业软件,充分利用各种现代技术资源,创设合理的信息化学习环境,激发学生的探究热情,开阔学生的视野,提高数学教学质量。

关 键 词：初中数学教师 信息化学习环境 数学教学质量 信息技术 深度融合 数学教学方式 探究热情 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]