习作  

作　　者：杜桦 

机构地区：[1]贵州省贵阳市南明区花果园第三小学

出　　处：《贵州教育》2024年第3期60-73,共14页

摘　　要：习作就是把自己看到的,听到的,想到的,有意义的内容用恰当的文字表达出来。由此看其实和发朋友圈、发博文没有区别,就是表达心之所想,与他人相感通。《义务教育语文课程标准(2022年版)》中的语文课程内容:语言文字积累与梳理、实用性阅读与交流、文学阅读与创意表达、思辨性阅读与表达都涵盖了习作素养的养成,学生在习作练习中提升“语感”,获得扎实的语言素养(见下页图二)。

关 键 词：文字表达 语言素养 创意表达 文学阅读 语言文字 朋友圈 习作练习 习作素养 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]