校长职级制应从管理变革走向专业变革  

Headmaster Ranking System Should Shift from Management Reform to Profession Reform

作　　者：陈学军[1] Chen Xuejun

机构地区：[1]南京师范大学教育科学学院

出　　处：《复印报刊资料（中小学学校管理）》2022年第11期48-49,共2页

基　　金：2021年度全国教育科学规划国家一般课题“中小学新手校长领导角色适应的挑战与支持策略研究”(BFA210063)成果。

摘　　要：教育家办学对于深化我国教育改革和发展具有重大的意义,促进校长专业化,让“行政化”“官员化”办学退出历史舞台,走教育家办学的新路子,是校长职级制改革的根本目的。校长职级制改革表面上是一种校长管理制度改革,实质上却应是一种专业变革——校长工作逐渐成为一个专业领域,校长队伍逐渐成为一个专业群体。

关 键 词：校长职级制 教育家办学 校长专业化 校长队伍 校长管理制度 变革走向 专业变革 行政化 

分 类 号：G471.2[文化科学—教育学]