2000至2023年间我国同伴互评研究综述  

作　　者：钟明霞 杨在宝 

机构地区：[1]云南师范大学信息学院 [2]云南民族大学教育学院

出　　处：《中国信息界》2024年第2期189-191,共3页Information China

基　　金：云南师范大学信息学院2023年度研究生科研创新基金项目“以同伴互评促进大学生批判性思维发展的实证研究”(CIC2023002)的阶段性研究成果,项目负责人:钟明霞。

摘　　要：引言。教育评价是教育活动中至关重要的一环,有利于科学分析教育信息,监测和评估教育效果,促进教育改革,提高教育质量。2020年10月,中央政府和国务院发布了《深化新时代教育评价改革总体方案》,强调教育评价要科学有效与结果过程并重,充分运用信息技术手段,提升教育评价水平。同伴互评作为一种重要的教育评价方式,不仅具备诊断学生学习情况的功能,还是培养学生高阶思维能力的有力工具。为了展示国内同伴互评研究的现状及发展趋势,本研究系统回顾了2000年至2023年间我国在同伴互评方面的最新研究成果,以期为后续研究提供理论依据和实践经验。

关 键 词：高阶思维能力 学生学习情况 教育评价改革 信息技术手段 同伴互评 监测和评估 教育评价方式 最新研究成果 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]