“幼小衔接”中入学习惯培养的实践研究  

作　　者：曾莉玲 

机构地区：[1]深圳市宝安区松岗第一小学

出　　处：《师道（教研）》2024年第4期26-26,共1页

摘　　要：做好“幼小衔接”,有利于缩短幼儿从幼儿园到小学的过渡期,便于孩子及早适应小学生活。本文旨在指导孩子做好入学的各种准备,具有很强的实践意义。一、幼小衔接中入学习惯培养的有效措施(一)以课促教,掌握幼小阶段的教学模式。借助“幼小衔接”教研平台,我们开展了和松岗幼儿园互相听课的幼小衔接研究活动。幼儿园与小学课堂模式、要求等都存在很大差异,幼、小老师围坐一起,互相介绍两个不同学段的教学理念和教学模式,对彼此的课堂教学目标有了更清晰、更准确的认识。

关 键 词：幼小衔接 课堂教学目标 小学课堂 习惯培养 幼儿园 教学模式 教学理念 教研平台 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]