读写结合背景下初中语文必读名著教学实践路径初探  

作　　者：刘春美 

机构地区：[1]山东省邹平市黄山实验初中

出　　处：《新校园》2024年第4期39-40,共2页New Campus

摘　　要：当前的教育改革倡导发展学生综合素质,语文教育也呼唤更多的实践性和综合性教学方法,语文必读名著具有重要的文学、历史和思想意义,但受限于传统教学模式的局限,学生对名著的阅读和理解常常存在困难,而读写结合的教学方法可以通过两者的相互促进,激发学生对名著的深入思考和理解,提升他们的文学素养和人文关怀。

关 键 词：读写结合 初中语文 文学素养 名著教学 教学方法 语文教育 人文关怀 传统教学模式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]