追问,让思维向更深处漫溯  

作　　者：张世英 

机构地区：[1]广东梅县东山中学

出　　处：《广东教育（高中版）》2024年第5期4-8,共5页

摘　　要：议论文写作以思辨见长,其目的重在说理,说理就要让读者心悦诚服。那么所讲的道理不仅要逻辑正确还要思维深刻。从现象到本质、从前提到结论、从原因到结果、从表面到深层、从感性到理性,各个方面都要经得起推敲。但高中学生的议论文普遍存在着概念不清,论证不明,过于浅显、没有深度,过于孤立、缺乏联系等问题。怎样才能让文章更有逻辑、更有深度呢?本人认为“追问”是一个有效、高效的路径。

关 键 词：议论文写作 思维深刻 漫溯 高中学生 感性到理性 说理 追问 概念不清 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]