提升语文教师课堂教学有效性的研究——评《教师课堂教学决策研究——小学语文学科的个案探寻》  

作　　者：杨春芳[1] 

机构地区：[1]江苏省苏州工业园区第二实验小学

出　　处：《语文建设》2024年第8期I0003-I0003,共1页

摘　　要：在新课改背景下,语文课堂面临着从知识传授向能力培养的转变,从教师主导向学生主体的转变,从封闭式向开放式的转变。提升课堂教学的有效性,不仅是实现语文课程目标的关键,更是推进课程改革的需要,也是适应新时代要求的必然。如何提升语文教师课堂教学的有效性,让学生在语文学习中真正受益,是当下每一位语文教育工作者都要深入思考并积极探索的课题。由中国社会科学出版社出版、魏薇著的《教师课堂教学决策研究——小学语文学科的个案探寻》正是从教师课堂教学决策的角度入手,对提升课堂教学的有效性进行了探索。

关 键 词：课堂教学有效性 语文教师 语文课堂 小学语文学科 语文课程目标 教师主导 新课改背景下 课堂教学决策 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]