科学探究还需情感参与——读《论语》有感  

作　　者：傅大庆 

机构地区：[1]长沙市实验小学

出　　处：《年轻人（C版）（学校天地）》2024年第6期60-61,共2页

摘　　要：反复研读《论语》后,我深刻领悟了“不愤不启,不悱不发”的教育真谛。作为一名小学科学教师,我深知其不仅是对教育方法的指导,更是对教育理念的诠释。在小学科学课堂上,即便科学探究再理性,也离不开情感的参与。科学探究实践若离开了“愤悱启发”,缺少情感的滋养,便会磨灭学生对科学的兴趣和探索精神。

关 键 词：情感参与 不愤不启 不悱不发 探究实践 科学探究 小学科学教师 小学科学课堂 《论语》 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]