单元整体教学实施“四策”  

作　　者：李如密[1] 

机构地区：[1]南京师范大学课程与教学研究所

出　　处：《湖北教育》2024年第14期1-1,共1页

摘　　要：单元整体教学是新课标、新教材所倡导的教学策略,它强调教师在教学中以整体视角将知识点关联起来,放到学科结构中去理解,促使学生构建完整的学科知识体系。单元整体教学最突出的优势在于促进学生对零散知识进行概括化、结构化的体系重组,克服“只见树木不见森林”的弊端。然而,在单元整体教学的具体实践过程中,诸多问题困扰着一线教师,如教学目的和主题不明确、教学活动设计思路不清晰、缺乏科学的学习指导、评价单一且流于形式等,下面针对这些问题分别提出相应的解决策略。

关 键 词：教学活动设计 学科知识体系 一线教师 学科结构 概括化 单元整体教学 新教材 新课标 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]