数学文化浸润,提升高中生英语阅读思维品质  

作　　者：荆延庆 

机构地区：[1]江苏省包场高级中学

出　　处：《教育》2024年第12期13-15,共3页Education

基　　金：江苏省教育科学十四五规划课题“文化浸润,融合共生:基于数学文化的生长性课堂教学策略研究”(C-c/2021/02/220)阶段性成果之一。

摘　　要：在全球化的时代背景下,英语作为国际通用语言,其重要性不言而喻。高中阶段是培养学生英语阅读思维品质的关键时期,而数学文化作为一种重要的文化形态,对提升学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维等方面具有显著的作用。通过数学文化的浸润,学生逐渐培养出了一种独特的思维方式,这种思维方式有助于他们更好地理解和解析英语阅读材料。

关 键 词：思维品质 批判性思维 创新思维 高中生英语阅读 文化浸润 高中阶段 逻辑思维 英语阅读材料 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]