情境化设计:中学文言文高质量作业的设计策略探析  

作　　者：廖嘉亮 

机构地区：[1]广州市越秀区教育发展研究院

出　　处：《语文月刊》2024年第1期12-16,共5页

基　　金：广州市教育科学规划2021年度重点课题“高中语文区域教学高质量发展路径研究”(202113537)的研究成果。

摘　　要：在普通高中“三新”(新课标、新教材、新高考)改革和义务教育“双减”政策的双重背景下,中学生作业质量和负担问题再次突显在广大教育工作者的面前。作业,成为了当前破解语文长期以来困扰教师和学生的“少废慢差”难题、构建中学语文教学高质量发展的关键一环。高质量的语文作业,能在培养学生语文素养中发挥关键作用,能在沟通语文课堂教学与考试评价中,起到承前接后的桥梁作用。

关 键 词：语文作业 考试评价 教育工作者 中学语文教学 桥梁作用 新教材 语文课堂教学 策略探析 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]