知识深度模型下初中物理的作业设计方法  

作　　者：章梨雪 

机构地区：[1]福建省三明市沙县区城南中学,福建三明365000

出　　处：《家长读本》2024年第5期105-107,共3页

摘　　要：物理作业设计是物理课堂的重要组成部分,其可以帮助学生了解课程内容,有效地促进他们对于课程任务的完成,在初中学习阶段,更能有效地调动知识的联系性,将物理知识进行多维融入。大单元作业的设计是根据学科特点和学生实际,结合复习需要,所呈现的有效方式。对此,本文以大单元视域作为作业的系统性原则,关注学生复习的整体性,从复习学时和教学内容逻辑与难度上进行联系,依托知识深度模型进行初中物理的作业设计,以此提高学生的学习效率,让学生能够掌握更多的物理知识。

关 键 词：初中物理 课程任务 物理知识 学科特点 作业设计 物理课堂 系统性原则 初中学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]