取镜借光——跨学科项目式学习的思考与实践  

作　　者：张楠[1] 黄凤圣[1] 

机构地区：[1]首都师范大学附属中学,100048

出　　处：《中小学数学（初中版）》2024年第5期1-4,共4页

摘　　要：什么是跨学科项目式学习?初中数学课程为什么要进行跨学科项目式学习?如何设计和实施跨学科项目式学习?本文拟从跨学科项目式学习的实践与反思两方面,结合轴对称主题的教学设计与实施,讨论上述问题一、跨学科项目式学习的实践1.项目分析.学生完成“取镜借光”的项目式学习,要将实际问题转化为平面几何问题,测算出平面镜摆放的位置和角度,所以涉及数学学科。

关 键 词：项目式学习 初中数学课程 思考与实践 教学设计与实施 跨学科 数学学科 平面镜 平面几何问题 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]