中学生名著阅读教学的实践探索——以《骆驼祥子》的教学为例  

作　　者：唐云娇 

机构地区：[1]北京交通大学附属中学分校

出　　处：《留学》2024年第12期56-57,共2页Studying Abroad

基　　金：北京市海淀区“十四五”教育科学规划2021年度一般课题“整本书名著阅读指导策略”(课题编号:HDGH20210293)的研究成果。

摘　　要：名著阅读作为中学语文教学的重要组成部分,对于培养学生的文学素养、审美能力和批判性思维具有不可替代的作用。《骆驼祥子》作为一部具有深刻社会意义的文学作品,其独特的叙事风格、丰富的人物形象和深刻的社会主题使其成为名著阅读的理想选择。学生名著阅读现状在中学名著阅读教学中,教学内容与方式的选择至关重要。教学内容应涵盖名著的背景、主题、人物形象、文学手法等多个方面,以全面展现名著的魅力和价值。同时,教学方式也需要灵活多样,以激发学生的学习兴趣和主动性。例如,可以通过课堂讲解、小组讨论、写作练习等多种方式进行教学。

关 键 词：名著阅读 写作练习 文学手法 《骆驼祥子》 文学素养 课堂讲解 实践探索 教学内容与方式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]