双管齐下:中、高学段“写人作文”教学策略  

作　　者：熊建峰 

机构地区：[1]重庆市万州区沙河小学

出　　处：《江西教育》2024年第10期24-27,共4页

摘　　要：人,是社会的主角,是时代的创造者,是社会进步的见证者。在生活中认识人,在阅读中感悟人,在作文中描述人,是语文课程的重要内容。统编小学语文教材在中、高学段编排了多次“写人作文”序列训练,以提升学生识人、写人的素养和能力。教学“写人作文”,教师应做到“双管齐下”:一是阅读教学聚焦读中学写,指导学生掌握“写人作文”的技巧;二是作文教学优化写人训练,灵活运用学到的写人方法,形成“写人作文”技能。这样双管齐下、双线并进,形成合力,能引导学生从不同角度认识人、了解人、描写人,提高塑造人物形象的能力。

关 键 词：小学语文教材 写人作文 作文教学 语文课程 教学策略 读中学写 序列训练 素养和能力 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]