直观教具在小学科学课堂中的创新应用  

作　　者：李在娣 

机构地区：[1]山东省济南市文化东路小学

出　　处：《山东教育》2024年第13期51-52,共2页

摘　　要：课程改革进一步深入,对科学教学的实践性、创新性要求不断提升。科学本身并不全是枯燥的公式,而是有着潜在的美和无穷的趣味,科学探索本身也充满了诗意。在小学科学的课堂上,教师要组织探究活动,使学生在情境观察、亲身体验中开展对知识的探索,提升科学探究能力。科学探究离不开教具的支持,教师在科学课堂上要善用教具,使科学课堂丰富多彩。

关 键 词：科学课堂 小学科学 直观教具 科学探究 科学教学 亲身体验 不断提升 课程改革 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]