幼儿园四季主题课程实践探究  

作　　者：施英莲 

机构地区：[1]鹤庆县云鹤镇中心幼儿园

出　　处：《课程教材教学研究（教育研究）》2024年第2期29-30,共2页

摘　　要：幼儿阶段的教育不仅是为幼儿提供基础知识与技能的学习,更是塑造他们积极向上、爱护环境的人格素养的关键阶段。四季主题课程作为幼儿园课程教育中的一项重要内容,为幼儿提供了认知自然、感知生活的机会,在此背景下,如何有效地开发本土自然资源,激发幼儿对环境的关注和保护,成为一项亟待探讨的课题。因此,从教育与认知、环境与生态、社区与家庭参与三个方面探讨四季主题课程背景下幼儿园本土自然资源开发的价值意义及方法路径,为幼儿园教育实践提供启示与指导。

关 键 词：幼儿园课程 主题课程 幼儿阶段 人格素养 实践探究 家庭参与 本土自然资源 感知生活 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]