“以不变应万变”——等积变形的解题策略  

作　　者：纪美玲 吴文娟[1,2] 

机构地区：[1]江苏省宜兴市第二实验小学 [2]宜兴市东沈小学

出　　处：《小学教学设计》2024年第17期71-72,共2页

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划苏教名家专项课题《核心问题导向的小学数学单元整体教学实践研究》(课题编号:SJMJ/2023/07)的阶段性成果之一。

摘　　要：计算几何图形的面积是小学几何教学中一块重要的内容,但在实际教学中经常会遇到求不规则图形或缺少条件的规则图形的面积的问题,这些求图形面积的问题常让学生束手无策。利用等积变形,以“不变应万变”,往往能巧妙解决看似毫无头绪的问题。但如何识别、构造、利用等积图形呢?

关 键 词：等积变形 不规则图形 图形面积 解题策略 小学几何 实际教学 以不变应万变 几何图形 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]