核心素养视域下生物师范生教学设计能力内涵探析  

Connotation of Teaching Design Ability of Biology Normal University Students from Perspective of Core Literacy

作　　者：肖军[1] 李运祥[1] XIAO Jun;LI Yunxiang

机构地区：[1]泰山学院生物与酿酒工程学院,271021

出　　处：《中国教育技术装备》2022年第18期22-24,28,共4页China Educational Technology & Equipment

基　　金：泰山学院教师教育研究专项“大数据时代顶岗实习中师范生反思能力培养的实践研究”(编号:JY-01-202106)。

摘　　要：核心素养视域下的基础教育课程改革中,教学设计能力是应对新课程挑战的核心能力。通过对高校生物专业师范生教学设计能力的内涵分析,探索师范生教学设计能力的培养路径。In the basic education curriculum reform from the perspective of core literacy,teaching design ability of normal university students is the future teachers’key competence and responding to the challenge of new curriculum.This paper analyzes the connotation of teaching design ability of biology normal university students,and explores the cultivation paths.

关 键 词：生物专业 师范生 课程标准 核心素养 教学设计能力 

分 类 号：G652[文化科学—教育学]