幼小衔接阶段,如何培养幼儿合作能力  

作　　者：柴蕾 

机构地区：[1]渭源县第二幼儿园,甘肃定西748200

出　　处：《视周刊》2024年第2期57-58,共2页View Weekly

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度立项一般课题《幼小衔接视角下幼儿合作能力培养现状的研究》,课题立项号:GS[2022]GHB0483。

摘　　要：幼小衔接活动是辅助幼儿适应未来小学学习与集体生活的过渡性培养工作,重点培养学习习惯、纪律观念、集体意识,做好入学前的各项准备活动。为了促进幼小衔接活动提质增效,教师科学融入幼儿的合作能力培养活动,在能力培养、信息储备、习惯养成、友好互助中感受到班级大家庭的温暖,加速幼儿快速适应未来的小学生活。因此,幼小衔接活动能够成为幼儿合作能力培养的实施平台,未雨绸缪地帮助幼儿做好全方位的能力准备,实现主题化定向培养。

关 键 词：幼小衔接 习惯养成 主题化 信息储备 集体生活 纪律观念 定向培养 培养幼儿 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]