基于深度学习的小学中段语文随文练笔教学策略研究  

作　　者：李帆 

机构地区：[1]深圳市宝安区福永小学

出　　处：《师道（教研）》2024年第5期107-107,共1页

摘　　要：一、引言语文是一门综合性、实践性课程。2022年版《语文课程标准》提出“应该让学生多读多写,日积月累,在大量的阅读语文实践中体会、把握运用语文的规律,让学生在听说读写的实践中全面提升语文素养。”随文练笔是一种将阅读与写作相结合的教学方式,旨在提高学生的写作能力。

关 键 词：随文练笔 深度学习 《语文课程标准》 语文实践 多读多写 提升语文素养 实践性课程 小学中段语文 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]