初中地理合作学习的策略探究  

作　　者：张春梅 

机构地区：[1]山东省德州市天衢新区教体卫生事业发展部教学研究室

出　　处：《中学政史地（教学指导）》2024年第5期52-53,共2页

摘　　要：合作学习在激发学生课堂积极性、突出学生主体地位方面发挥了重要作用。然而,在传统的地理课堂中,有些教师忽视合作学习的重要性,导致地理教学效率低下,学生对地理学习的兴趣不高。因此,教师需紧跟教育改革的步伐,转变教育观念,积极投身教学实践,通过师生合作、学生合作等方式,鼓励学生加强互动,进而提高初中地理课堂教学效率,丰富学生的知识储备。

关 键 词：初中地理 师生合作 加强互动 课堂积极性 地理教学 知识储备 转变教育观念 地理课堂 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]