高中历史教学中问题链的应用  

作　　者：王冬 

机构地区：[1]江苏省徐州市睢宁县第一中学

出　　处：《中学政史地（教学指导）》2024年第5期70-71,共2页

摘　　要：一、结合教材内容,设置历史问题要想在高中历史教学中更好地应用问题链,首先就要结合历史教材,将其中的重点内容设置成问题,让学生通过解决问题提高学习效率。教材,是教学内容的载体。这种基于教材内容所产生的问题会形成非常紧密的联系,让学生在解决问题的同时加深对教材内容的掌握。例如,在教学统编版历史必修《中外历史纲要(上)》第一单元《从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固》时,教师可以将这一单元的历史知识进行整理归纳,形成问题,让学生在解决问题的过程中加强对单元内容的学习。

关 键 词：高中历史教学 历史教材 中外历史 整理归纳 教材内容 教学内容 单元内容 第一单元 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]