读中学写以写促读——小学语文阅读教学中读写结合策略  

作　　者：康英兰 

机构地区：[1]福建省厦门市东渡第二小学

出　　处：《小学阅读指南（导学版）》2024年第6期64-66,共3页

摘　　要：新课标的实施进一步明确了小学语文学科教学方向,教师要重新规划语文教学,在教学目标方面进行适当的调整,不仅要夯实学生的语文基础知识,还要有效锻炼他们的文化理解能力、语言应用能力等。阅读与写作是语文学科非常重要的教学内容,二者之间存在非常紧密的联系,探索读写结合教学可以提升语文教学活动的系统性,帮助学生掌握正确的学习方法,为学生综合素质的发展奠定良好基础。

关 键 词：语文基础知识 语文教学活动 以写促读 小学语文学科 读写结合教学 读中学写 教学方向 教学内容 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]