核心素养背景下初中语文整本书阅读教学策略探究  

作　　者：李卫君 

机构地区：[1]江苏省泰州市姜堰区第四中学教育集团

出　　处：《初中生世界（初中教学研究）》2024年第6期61-62,共2页

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划课题“叶圣陶‘整本书阅读’思想下的初中名著阅读教学策略研究”(课题编号:YZ-c/2021/10)阶段性研究成果。

摘　　要：在核心素养教育背景下,整本书阅读作为语文教学的重要组成部分,对学生的表达能力、理解能力和思辨能力的发展具有重要的影响。然而,由于课程压缩和应试等原因,整本书阅读教学常常被忽视。因此,探索有效的整本书阅读教学策略,培养学生的语文综合素养成为当下亟待解决的教育课题。

关 键 词：整本书阅读 初中语文 核心素养 教育课题 语文综合素养 语文教学 思辨能力 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]