高中化学“有机化学基础”模块课程难度变化研究  

A Study on Course Difficulty Change of Module of"Organic Chemistry"in Senior Secondary School Chemistry

作　　者：姚娟娟 王后雄[1] YAO Juan-juan;WANG Hou-xiong

机构地区：[1]华中师范大学人工智能教育学部,武汉430079 [2]合肥师范学院化学与制药工程学院,合肥230601

出　　处：《教学与管理》2024年第21期88-92,共5页Teaching and Administration

基　　金：合肥师范学院2023年校级质量工程教学研究项目(校级重点)“‘PBL+云平台’智慧教学模式在《中学化学教学测量与评价》课程中的应用”(2023jyxm06)的研究成果。

摘　　要：借助课程难度定量统计模型,对新旧高中化学课标及新人教版、新鲁科版教材中“有机化学基础”模块的静态课程难度进行统计分析。结果发现:新课标“有机化学基础”模块的课程难度、课程深度、课程广度大于旧课标,两版课标有相同的课程时间规定;新人教版教材课程难度、课程深度、课程广度大于新鲁科版,新鲁科版课程时间多于新人教版,新人教版教材课程难度高于新课标要求,新鲁科版教材课程难度与新课标基本一致。基于课程改革下“有机化学基础”模块课程难度的提高,提出实施大概念教学,促进知识结构化;变革教学方式,倡导学习自主化的教学建议。

关 键 词：高中化学 课程标准 化学教材 有机化学基础 课程难度 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]