高中语文教学情境创设与评价策略  

作　　者：张淼一 

机构地区：[1]江苏省横林高级中学

出　　处：《教育》2024年第16期69-71,共3页Education

摘　　要：在当代教育体系中,高中语文教学的目标不仅是传授语言知识、培养文学鉴赏能力,更重要的是培养学生的语用能力,即在不同的社会交往场景中正确、恰当地使用语言的能力。《普通高中语文课程标准(2017年版)》强调,高中语文教学应关注语言的实际使用,提倡在真实的语境中学习和运用语言,以增强学生的语用意识和交际能力。基于这一教学理念的指导,教师需探究语用视野下的高中语文教学情境创设策略。

关 键 词：高中语文教学 文学鉴赏能力 教学情境创设 评价策略 社会交往 语用意识 当代教育 教学理念 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]