初中地理“教—学—评”一体化实施策略  

作　　者：王海萍 

机构地区：[1]甘肃省天水市育生中学

出　　处：《教育》2024年第16期114-116,共3页Education

摘　　要：教、学、评是构成初中地理课堂教学的三个重要环节,其中,教与学是教学主体和学习主体围绕理论知识开展的一系列活动。“教—学—评”一体化强调教学、学习和评价之间的相互关联和相互促进。在初中地理教学中,教师需要时刻关注学生的学习过程、学习成果和学习反馈,并不断调整教学策略以实现教学目标。与此同时,学生需要积极参与评价过程,反思自己的学习过程和成果,提高学习能力。

关 键 词：初中地理 学习反馈 教—学—评 教学策略 教学主体 学习主体 提高学习能力 教学目标 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]