小学数学教师新基本功之“学科融合”  

作　　者：夏永立 

机构地区：[1]浙江省杭州市临平区吴昌硕实验学校

出　　处：《江西教育》2024年第18期13-14,共2页

摘　　要：学科融合是将不同的学科或领域的知识交叉结合,教师运用多种方法,通过协同教学,让学生具有完整的学科知识结构,能够多角度思考问题,从而培养学生创造性解决实际问题的能力。这样,就可以打破不同学科之间的壁垒,实现知识的应用创新,促进学生高阶思维的发展。一、学科融合教学的误区时下,许多教师热衷于跨学科教学,开展主题式学习和项目式学习,进行学科融合教学,但往往流于形式,步入了新的教学误区。

关 键 词：学科融合 项目式学习 学科知识结构 多角度思考 小学数学教师 高阶思维 主题式学习 跨学科教学 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]