基于情境教学法的中职语文古诗词RIAP教学模式初探  

作　　者：蔡娜 

机构地区：[1]长沙市电子工业学校

出　　处：《年轻人（C版）（学校天地）》2024年第7期42-44,共3页

摘　　要：情境教学法是指教师通过创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,协助学生理解教材,激发学生兴趣,提高教学效率的方法。为改善中职语文古诗词教学的困境,笔者在古诗词教学中引入情境教学法,并构建了以赏为核心,以“朗读(Recite)、演绎(Interpretation)、联结(Association)、实践(Practice)”为教学路径的RIAP教学模式(如图1)。RIAP教学模式不仅可培养学生的听、说、读、写能力,而且可为全面提高学生语文综合素养提供新的思路。

关 键 词：古诗词教学 激发学生兴趣 教学路径 情境教学法 情绪色彩 中职语文 语文综合素养 理解教材 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]