套餐式课程服务:“1+(2+N)”模式的新实践  

作　　者：朱凤江 余娟 

机构地区：[1]武汉经济技术开发区三角湖小学

出　　处：《湖北教育》2024年第17期40-42,共3页

摘　　要：武汉经济技术开发区三角湖小学以培养“健康、安雅、博学”的灵动少年为目标,打造了“灵动教育”品牌,形成了体艺特色,探索了以课程素养为核心的教师专业发展路径。学校以“灵动课程”为载体,让学生在“童·趣”“文·彰”“武·艺”“客·创”四类校本课程中灵动成长。本期,我们着重探讨学校由“‘1+X’灵动课程”延伸出来的“1+(2+N)”课后服务课程模式和“灵动·生长”校本教研模式。

关 键 词：校本课程 校本教研模式 武汉经济技术开发区 灵动 教师专业发展路径 课程素养 三角湖 课程模式 

分 类 号：G622.3[文化科学—教育学]