小学语文“读写一体化”教学对策  

作　　者：王凤莲 

机构地区：[1]陕西省榆林市府谷县前石畔九年制学校,陕西榆林719499

出　　处：《家长读本》2024年第8期60-62,共3页

摘　　要：在小学语文教学中,阅读和写作虽然看似是两个独立的教学板块,但是两者之间却有着密切的关系。所以在小学语文教学中,通过开展“读写一体化”教学,以读促写,以写带读,提高小学生语文核心素养。在此背景下,本文就对小学语文“读写一体化”教学对策展开讨论,探讨阅读和写作之间的关系,分析小学语文读写教学所存在的问题,为小学语文“读写一体化”教学的实施提出几点建议,以供参考。

关 键 词：小学语文 读写一体化 语文核心素养 以读促写 教学对策 阅读和写作 语文读写教学 教学板块 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]