“双减”背景下小学课堂教学新样态的探索与实践  

作　　者：宋连军 

机构地区：[1]北京市密云区第二小学

出　　处：《留学》2024年第14期50-51,共2页Studying Abroad

基　　金：北京市教育科学“十四五”规划2022年度立项课题“‘双减’背景下农村小学课堂教学新样态的‘三思’学习构建与实践研究”(课题编号:CDDB22476)的研究成果。

摘　　要：“双减”背景下,更要强调立德树人,强调素养指向,强调学习的真正发生,促使学校进行内源性变革。对课堂教学“新样态”的认识课堂是学校教学改革的主阵地,构建“双减”背景下小学课堂教学新样态,能有效促进地域基础教育的优质均衡发展、优化资源配置、增强教师内驱力,进而提升学生综合素养与学校教育质量,是促进教育公平、办好人民满意教育的有效举措。

关 键 词：学校教育质量 学校教学改革 人民满意教育 立德树人 小学课堂教学 教育公平 有效促进 新样态 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]