核心素养背景下指向大概念的高中化学教学  

作　　者：陈灿琼 

机构地区：[1]福建省南安市侨光中学

出　　处：《天津教育》2024年第18期63-65,共3页Tianjin Education

摘　　要：《普通高中化学课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)指出,高中化学教学应“立足于学生适应现代生活和未来发展的需要,充分发挥化学课程的整体育人功能,构建全面发展学生化学学科核心素养的高中化学课程目标体系”。大概念是对概念之间内在联系的抽象化总结与思考,反映着学科特性和事物之间的本质性关系。在此背景下,教师应以大概念统领化学教学,学习化学知识和学习方法,让学生从整体入手,把握化学概念之间的内在联系,纵横分析化学知识网络,促进新旧知识的衔接与整合,为学科本质思想和方法的学习打下坚实的基础。

关 键 词：高中化学教学 核心素养 整体育人 学科本质 课程目标体系 化学概念 学科特性 化学课程 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]