数形结合思想在解题中的应用  

作　　者：何冰心 

机构地区：[1]连江县教师进修学校第三附属小学

出　　处：《福建教学研究》2024年第1期41-42,共2页

摘　　要：数学不仅是一门学科也是解决更多知识领域的工具。小学是为以后学习打下坚实基础的重要阶段,数学学习更重要的是对数学思维的锻炼和培养,不单单对一种特定题型或者某一道题进行探究,而是应该注重解题思路,在老师的引导下树立“数形结合”的意识和思维,正确练习“数形结合”的解题步骤,探索不同题型对应不同的方法,在数学学习的过程中开阔思维、活跃思维,掌握此解题方法的要点所在,举一反三,在数量中寻找规律,在图形中探索方法,科学转化,激发学生数学学习兴趣,提高数学解题效率。

关 键 词：数学学习兴趣 数形结合 活跃思维 举一反三 数学思维 解题思路 解题方法 解题步骤 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]