地方红色文化资源融入初中道德与法治课教学的有效探索——以部编版八年级上册《国家利益至上》为例  

作　　者：胡光红 

机构地区：[1]昆明高新区高新一中

出　　处：《云南教育（中学教师）》2024年第6期32-33,共2页Journal of Yunnan Education

摘　　要：《义务教育课程方案(2022年版)》在“深化教学改革”部分明确提出:“强化学科实践。注重‘做中学’,引导学生参与学科探究活动,经历发现问题、解决问题、建构知识、运用知识的过程,体会学科思想方法。加强知识学习与学生经验、现实生活、社会实践之间的联系,注重真实情境的创设,增强学生认识真实世界、解决真实问题的能力。”课程方案所倡导的学科实践,为如何实现育人方式改革提供新的方向。把地方红色文化资源融入初中道德与法治课教学活动,是新课程理念指导下学科实践的有效探索,强调通过实践(如校内主题活动与校外红色研学活动相结合)获取、理解与运用知识,倡导学生在实践中巩固、建构创新自己的学科知识,达到求知和育人的统一,从而使学生更好提升自身素养。

关 键 词：义务教育课程 深化教学改革 课程方案 有效探索 新课程理念 育人方式 自身素养 建构知识 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]