初中历史教研探索与思考  

作　　者：白晓明 

机构地区：[1]北京市通州区教师研修中心,101100

出　　处：《中学历史教学参考》2024年第17期16-19,共4页Teaching Reference of Middle School History

摘　　要：为了将核心素养的培养融入教学,从根本上实现育人方式的变革,一线教育工作者应深刻领会基础教育课程改革的顶层设计意图,从育人价值、学科思想、实践逻辑和教研转型等方面,寻求课程标准理念向教学实践转化落地的有效方法与策略,积极推动历史教学实践探索,落实立德树人根本任务。

关 键 词：教学实践探索 基础教育课程 学科思想 立德树人 教育工作者 育人方式 实践逻辑 育人价值 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]